课程目录：
├01识别躯体化症状：女孩身体莫名刺痛，身病还是“心病”？
├02敌对心理的化解：心理“带刺”的男生，如何建立信任关系？
├03伤不起的强迫性思维：一个男生的“生死”纠结
├04那个不想上学的少年，究竟经历了神马？
├05我妈让我喝“神水”，我该怎么办？
├06有个男生爱惹事，咨询师如何处理暴力投射、习惯说谎、自卑心理？
├07焦虑的妈妈们：青少年咨询师应该具有家庭系统观念
├08 考前综合征的疏导：重点中学男生的考学绝望
├09 13岁的“林黛玉”少女，是性格使然还是价值观偏差？
├10难以启齿的性冲动，咨询师如何看待青少年的性困惑？
├11学业拖延、迷恋手机，如何帮助自控力差的中学生？
├12 18岁高中生喜欢被打屁股，奇怪癖好背后的心理根源
├13 无法适应学校生活的14岁少年，如何重建上学信心？
├14如何纠正青少年的啃手指行为？
├15 17岁的女孩总盯男生看，“花痴”困扰该如何缓解？
├16喜欢”神游“的初中女生，究竟是怎么回事？
├17 咨询师如何解决高二男生的”恐烟症“？
├18 咨询关系持续过长，咨询师的工作目标到底是什么？
├19 青少年没有自信，是童年经历造成的吗？
├20 如何有效预防青少年自杀？
├21 如何运用存在主义哲学观帮助青少年找到人生价值？
├22青少年咨询工作中的保密界限与范围是什么？
├23孩子不想接受心理辅导，父母要求咨询师上门服务，工作者该如何处理？
├24网瘾之殇，咨询师如何面对青少年网络成瘾
├25初阶：干掉厌学！青少年厌学问题系统化咨询方案的制定与实施（上）
├25初阶：干掉厌学！青少年厌学问题系统化咨询方案的制定与实施（下）
├26 进阶（上）：青少年厌学问题-认知行为取向的评估与治疗
├27 进阶（下）：青少年厌学问题-认知行为取向的评估与治疗
├28 校园欺凌的悲剧不再上演：怎样避免孩子成为”校园霸凌“
├29 青少年心理师的职业发展大课
├30当疫情碰上开学，如何协助青少年调试心情、安心就学！
├31我的孩子怎么变了一个人？
├参考书目
